10.29.2011

黑道也在賣保險?

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電影「教父」裡頭,一個個的黑道組織被稱為  「家族」,或許中心的核心人物是由血緣關係代代相傳,但是絕大多數的幫派成員其實與領導階層家族是非親非故的;他們有首領、有軍師、有軍團長(這些軍團長羽翼漸豐後還可以得到首領許可後劃地單飛成為一個獨立的家族),而更多更多的是打手、小弟、在前方衝鋒陷陣的囉嘍們。

綜觀在「教父」那個年代裡頭的犯罪,就如老教父Vito所言,他們做的是一些教會不准它們做的事情,賭博、菸酒、女人......而在手段上,從教父第二集中可以看出,家族的起源無非是街頭的小小巷戰劃分地盤,街坊鄰居的疑難排解(當然是要收一些保護費的),一些被禁貨物的走私販賣等等,就算到了教父一的時代,其實也大同小異;然而這些事情雖然繁雜,然而似乎不需要那麼巨大的一個家族去支撐,三五個小混混其實要稱霸一條街也不是什麼難事,而既然是黑道,自然希望所有事情都無聲無息的在黑暗中解決就好了:那為什麼黑道組織要冒著把規模搞大引人疑竇的程度呢?交易成本理論告訴我們,之所以會有公司組織的出現,是為了把各種作業者之間的交易外部成本給內部化管理的結果,那麼這些黑道組織的出現原因又是什麼呢?

人都是害怕風險的,百分之十的機會一無所有,然後百分之九十的機會拿一百萬;或是直接九十萬穩穩入袋,就算兩者在期望值上是相同的,但相信大多數人會選擇後者;這是人們風險避趨的天性使然。當我們的房屋財產,有機會在一場火災裡面付之一炬,許多人都願意花上一筆錢,讓財產直接縮水,也讓自己免於面對「火災損失」與否之間的不確定性。保險公司就提供了這個服務,對一個人來說一年內遭逢火災的風險可能是百分之一,是不確定的未來;但如果保險公司擁有一萬個保戶,他幾乎可以確定這一年中平均會有一百個保戶家裡遭受祝融之災,透過大量的風險集中,風險反而變成不是風險了,而是一筆幾乎確定會付出去的開銷。由於人們風險避趨的特性,人們往往願意在期望損失之外再加上一筆金額去確保自己不會在風險下頭,以上面的例子來說,百分之九十的一百萬加上百分之十的一無所有,或許多人連穩拿九十萬都不奢求,願意選個穩拿八十萬也不想冒險-在這個例子裡,他願意花上二十萬,去消弭自己預期十萬的損失。

這裡就是保險公司的利基所在:對於保險公司來說,百分之一的機率下每年要賠掉一百棟房子給保戶幾乎是確定的,然而平均來說,他的一萬個保戶願付的保險金其實是比一百棟房子的價值還要高的,所以保險公司願意做這賺錢生意,而人們也樂於多付出一些保險金,避免可能的未定性。

我認為,黑道之所以成為一個組織也是有著相同的道理在:一個街頭混混,以打架收保護費維生,如果一個月可以賺上十萬,那他的家裡也就能享受到這十萬元;然而萬一街頭混混被警察抓了起來,他的家庭可不像他有免錢飯可吃,就得開始喝西北風了,而這就是混混組織化的趨力所在。如果一個混混有十分之一的機率被逮住,他一個月的預期收入就是九萬元,就像上面面對火災一樣,他或許願意付出比一萬塊還要多的費用,讓他的家庭免於不確定性;如果一個黑道組織有一千個混混,那麼一個月平均被抓走一百個混混幾乎是可以確定的事,混混加盟到組織中,奉獻一些收入讓組織得以負擔管理費用以及額外的收入,獲得的是在出事後,他的家庭還能維持一筆收入得以溫飽。

所以可以預期的是,如果混混一被抓住就再也出不來了,而所有的人也都沒有家人或關心的人存在時,組織是不容易出現的,就算有,也是個不穩定的均衡;因為反正一個人被抓就是被抓,身為組織的一員或單打獨鬥好像也沒什麼差別,沒收入就沒收入反正他也沒人要養,不如趁還沒被抓能賺的時候能幹多大票就多大票。在現實生活中似乎不容易找到這樣的例子,不過在類似電影  「大逃殺」的設定中,沒有明天只能存活一人的少年少女中,就算組成了組織也往往不穩定容易崩壞,或許能夠略窺一二。

我無意對黑道存在本身的正當性或是意義做任何的辯護或是解釋,只是想從經濟解釋中是否能找到它們之所以然的原因。

10.21.2011

啊實在是又忙又衰

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今天看了一下午的影片,都是下載下來好多還沒看的存檔,有影集、日劇、AKB、綜藝節目一大堆......看了一下日期一堆都是9/6號左右抓的,到現在才有空看,但就算看了一下午還是剩下很多很多,怎麼才開學一個多月就忙成這樣......orz

雖然才十個學分加上一門助教,一個禮拜上兩天半的課加上半天去跟課加上上台助教課,嚴格說起來上課的時間也不過三天而已,但是剩下的時間要寫作業要念書要打工要約會真是忙死人惹。但這就算了,反正就當作在還以前不去上課的債而已XD 但最近衰是實在是一籮筐,先是練系籃的時候扭到腳,廢掉一個禮拜沒辦法打球,結果好了沒多久我自己機車壞掉,騎我爸的車莫名在新生北路上犁田,是沒受什麼傷不過隔天馬上出現類似落枕的頸部肌肉拉傷問題,又廢掉三天;然後愛妻感冒,過沒多久就換我感冒,東拉西扯到現在也一個禮拜了,終於已經回到了正常的呼吸情況......。

所以已經從國慶日之後都沒有游到泳了多慘......。

幸好學校上到目前還不會說有什麼東西是念了之後還是不懂的,雖然有些地方是不求甚解啦.....但是念書的速度不夠還是個問題,畢竟我這種劣根性哪有可能整個假日都在念書,投五休二的話念書的時間算起來是有點緊迫,再加上要準備助教課的內容跟投影片什麼的,結果就是休閒的時間一直被吃掉,一堆檔案積了兩個月才有空可以看XD  蠻幸運的一點是,今年我當助教的計量經濟學這門課,老師不知道哪裡來的好興致決定來教難一點,好死不死cover到不少我在研究所的必修課程,為了準備助教課結果還順便把研究所的課預習/複習了一番,也算是不錯啦ㄎㄎ......

啊多想當個認真的研究生啊~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

10.16.2011

烤個Pizza好過年

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昨天不知道在幹嘛就突然想來烤Pizza,今天中午就去參加個婚禮就回家,剛好我弟這個禮拜買了IKEA的肉丸,在買個洋蔥青椒就可以做Pizza惹~

餅皮的材料不多,麵粉、糖、酵母粉,上面的料則是隨自己開心,我今天做的是洋蔥、青椒、肉丸的版本,其實在加個臘腸跟橄欖就是外面很常見的總匯口味了,只是這兩個東西的用途比較少,實在是不適合自己在家裡面弄(除非你很愛吃或者會把這些東西做其他的料理)。


首先是揉麵團,用半碗熱水融化一茶匙的糖,稍微放涼一點到洗澡水的溫度,加入一茶匙的酵母,等個五分鐘,會發現整個碗裡面充滿了泡泡;要注意的是雖然這個罐子上面寫的是發粉,但是一定要記得買這種看起來是米色顆粒的東西才對,如果你買成白色粉末狀的發粉,那就請你下次烤蛋糕的時候再把他請出來吧XD

然後在盆子裡面放一杯麵粉(盛米用的杯子),加入剛才那個有詭異味道的發泡水,揉成麵糰,套北方人的說法呢要揉到麵光、盆光、手光,也就是揉好之後這三個東西上面都應該是乾乾淨淨沒有沾粉的,視麵糰的濕度增加水或者是麵粉;揉麵對初學者來說可能是比較難一點,一次一個做做看,大不了失敗就加點鹽巴烤成蝴蝶餅而已 XD 偷懶一點可以去買外面的Pizza餅皮啦,但是一來那就不是走薄脆風格的Pizza,二來那幹嘛還看什麼食譜啊.....XD

麵團揉好之後放在盆子裡,上面蓋個濕布讓它發一下,大約半個小時,順利的話應該會看到他膨脹成原來的兩倍左右,摸起來鬆鬆軟軟的。不要壓扁它,在工作臺上灑一些麵粉,用推的把麵皮推開,塑形成想要的形狀、大小跟厚薄,最後再用擀麵棍把麵皮整體的厚薄弄得均勻一些。放入烤箱200度,把麵皮烤乾就可以了。


再來是備料,一般外面的Pizza都是以番茄醬汁為底的,所以就直接用市面上會賣的義大利麵醬就可以了。我今天用的洋蔥、青椒、肉丸,全部切成一公分見方的大小,加點油在鍋裡先炒一炒,一來把水分先逼出來,等一下烤起來才不會湯湯水水的,二來先把蔬菜炒熟,等一下就只要把Cheese烤到融化上色就可以了,省時許多。拿起剛才烤過的麵皮,塗上番茄醬汁、鋪上剛才炒過的料,上面鋪滿超市都有賣的焗烤起司。

上面的東西包括麵皮其實都已經熟了,然後就是等烤到起司上色囉!大概是200度10分鐘左右,隨時檢查一下就可以了~~~~最上面那張圖片是只有番茄跟起司的版本,是因為不小心揉出太多麵糰臨時做出來的口味,不過也是蠻好吃的ㄎㄎ

10.08.2011

小池

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跟舊情人有關的歌,「小池」演繹的是女孩碰上了自己曾經棄如敝屣的前男友,但他如今卻已不若當年,成了令她怦然心動的男孩,卻發現他早有了另一個她,而這個自己現在卻孤單一人。


「この歳になると、嫌でも、現実って奴が見えて来ます。
十代の頃は、恋の理想も高くて、あれも嫌、これも嫌って、
彼氏を減点式で見ていたんですが、
二十歳を過ぎて、覚えました、“妥協”って言葉を・・・。
私も、あの辺で手を打っときゃよかったかな・・・」
「到了這個年紀,就算不喜歡也得面對現實了。
十幾歲的時候,對戀愛的理想很高,這個不要,那個也不行的,
動不動就幫男朋友一直扣分。
過了二十歲,終於了解了什麼叫作『妥協』。
說不定在這個時候被打醒也不錯啊......。」

激しい夏が過ぎて 2度目の恋が終わり
焼けた肌が 褪せる頃は 偶然の季節
コンビニのレジに並ぶ 見覚えのある横顔
目が 合った時 がりがりくん 手にしてた
渡過炎熱的夏天 結束了第二段戀情
曬黑的肌膚 漸漸復白的時候 偶然的季節
在便利商店的冰櫃前 突然發現熟悉的側臉
四目相交的時候 手上剛好握著冰棒

卒業式ぶりの小池は シャレたシャツを着ちゃって
とんがった髪型も ちょっと イケてるかもね
どうかしてる! 昔の彼氏に 心が動いた
逃した魚 大きく見えるなんて・・・
どうかしてる! 近頃 私は 弱っているんだ
何だか 淋しくて 思い出にまで手を出す
畢業之後就再也沒見過的小池 穿著流行的襯衫
剪了俐落的髮型 看起來還真有點帥呢
是怎麼回事! 居然對前男友 心動了
是說逃掉的魚看起來都比較大嗎
是怎麼回事! 最近 我變得有點脆弱
不知道為什麼 因為寂寞只能在回憶裡打轉

「『おまえのことを永遠に愛してる』なんて言ってた小池が、
彼女連れだったことがショックでした。
もう着ないと思って、友達にあげた洋服を、
その友達が着ているのを見て、
急に惜しくなったような気分でした。
自分には似合わないのに・・・」
「『我會永遠愛著你的』曾經對我這樣說的小池,
帶著女朋友的時候我大受打擊。
就像以為已經穿不到的衣服,
給了朋友看他穿上之後,
又突然覺得有點捨不得的那種感覺一樣。
明明,就不適合自己啊......。」  

先に声掛けちゃった 私は そう負け組
なつかしさに 甘えたく 近寄って行った
ぎこちないリアクション 気がつけばよかったね
その隣には かわいらしい女の子
私が振ったはずの小池に 「1人?」なんて聞かれて
「まさか!」って 外見ながら 誰かが待つふりして・・・
先對他開了口 我 就像一條敗犬
想要回味那追憶們 悄悄地靠近
笨拙的反應 如果你能發現的話有多好
站在他旁邊的 是個看起來蠻可愛的女生
明明就是被我甩掉的小池 居然問我「你一個人嗎?」
「哪有可能!」我望著外面 假裝在等著誰一樣......

ついてないわ! 世間の男は 見る目がないのね
秋から冬の私は 脂が乗る
ついてないわ! 疲れたハートは 夏バテしてるの
つぶやく独り言 こんなはずではなかった
太不走運了! 世上的男人 一點眼光也沒有
到了冬天 我又變胖了一點
太不走運了! 疲累的心 得了夏季感冒
小小聲的自言自語 本來不該是這樣的...... 

「小池だけは、キープしていたつもりだったんです。
恋の滑り止めっていうか・・・。
最後の最後、どうしようもなくなったら、 
小池でもいいかなって・・・」
「我一直把小池當成備胎。
該說是戀愛的停損點嗎,
到了最後的最後,什麼結果也沒有的話,
小池的話也可以啦......。」
 
 小池なんて 忘れていたのに おいしく見える
恋もお腹減ると 間食みたいに つまみたくなるの

どうかしてる! 昔の彼氏に 心が動いた
逃した魚 大きく見えるなんて・・・
どうかしてる! 近頃 私は 弱っているんだ
何だか 淋しくて 思い出にまで手を出す
本來以為已經忘了小池的 就像是蠻好吃的
對愛渴望的時候解饞的零食一樣 隨手可以抓到的 
是怎麼回事! 居然對前男友 心動了
是說逃掉的魚看起來都比較大嗎
是怎麼回事! 最近 我變得有點脆弱
不知道為什麼 因為寂寞只能在回憶裡打轉  

「小池! 冗談じゃないよ。
何で、私があんたに嫉妬しなきゃいけないのよ?
小池! 彼女ができたなんて聞いてないよ!
小池! こんな所で、彼女とうろうろしてんじゃねえよ!
はい、はい、私は一人です。
こんな時間に、一人で、がりがりくんを買っていました。
小池! 何とか言え!
やさしい言葉のひとつも掛けやがれ!」
「小池! 開什麼玩笑啊,憑什麼我一定要忌妒你才行呢?
小池! 我可沒聽說你交到女朋友了!
小池! 不要沒事在這裡跟女朋友卿卿我我啦!
對啦對啦,我都沒有人要。
這種時間一個人,在便利商店買冰棒啦。
小池! 說點什麼吧!
就算只是一句溫柔的話也好啊!」



10.02.2011

助教人生

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有時候其實不太知道自己是不是享受其中。

如果不做這個助教的工作的話,我大概就沒有機會嘗試到這麼在意別人想法的當下,特別是這個別人的數量將近三位數的時候。在人類系的時候不太有那種助教課的時間,在經濟系的時候,經原助教上課比老師清楚又有趣許多,但大一仗著自己理解力還不錯,助教課就是翹掉;個經我從來沒去上過課,總經好像沒有助教的編制吧?而統計學的第一堂助教課,我跟李阿殺就因為助教那個看不起人家數學不好的態度,從那之後從來沒有出席過,所有助教課上的東西我都自己想辦法摸會。

所以我不太有什麼助教該做些什麼、該是什麼樣子的典型在,經原助教那種自在的態度顯然不會是我能達到的,我大概只能央求自己不要變成曾經厭惡的那個助教樣子。

上了三次實習課,第一次上矩陣代數的簡單操作--一個其實我也是在一個月前才學會的東西,一不小心從書上把公式抄錯,我的第一次出征就留下了在Laplace expansion上頭留下了一個錯誤的加號;第二次助教課上初統範圍的複習,初統是個八學分兩學期的課,扣掉沒必要去複習反正這門課要鑽研那邊的迴歸,再拿掉教學生怎麼算期望值的積分教學時間,扣一扣好歹也是將近一百個小時的課程,用一個小時的助教課來複習,與其說是快馬加鞭不如說是走馬看花。

而老師要我出以這兩堂課範圍為主的期初考,我自己出了五題覺得難度還行,老師看了也只是說有一題還要再降低難度,有個學生下課問問題的時候,跟我說「陳旭昇班的統計......跟人家不太一樣。」,陳班的學生大概不太會懂這是什麼意思吧,的確我也是真的不懂這不太一樣到底是不一樣些什麼東西,但我大略就解讀成「陳旭昇班的統計教得比較難。」這個意思,問題就來啦,這些題目基本上我就是循著自己在以前統計小考裡面考過的東西出出來的,對上其他老師統計課的學生來說,會不會根本是無字天書?(話說回來,當我看到某班統計期末考居然還有「會微積分的寫這題,不會的寫另一題」的字樣,差點沒打算發起把這種課改叫做統計與生活的連署活動)。

這是第一個在意,在意我的觀點與學生的不同,是不是會讓他們覺得這份期初考題根本是在刁難他們?

第三次實習課,上STATA的簡單教學,這次不用寫黑板,不怕導錯公式,不過就只是上去解釋一下這些指令幹嘛用的然後打一次給它們看這樣;而我不知道在說什麼的時候,台下全部都笑了,但我怎麼回想也想不起來我到底有說了什麼有趣的話。儘管令人一頭霧水,這依舊是令人欣喜的一個小插曲,畢竟前兩次助教課不管我在講什麼東西,底下每個人的臉都是這樣(-_-),當我問有沒有問題的時候老是一片死寂,然後下了課才有人跑過來問問題,偏偏三個人又都問一樣的,如果你們其中一個敢上課問一下的話,不就一次解決三個人問題,說不定還有前在好幾個連下課來問都不敢的人也一起受惠了啊,不過好像台灣的學生就是這樣吧。所以當底下第一次有反應的時候,其實我還蠻開心的,但另一方面,又擔心著這種經驗是不是難以複製的?我接下來還有十幾堂課是不是又要回到一片(-_-)的世界去?

這是第二個在意,在意學生想要的東西到底是什麼?我帶給他們的是不是他們要的?甚至求其次,只是類似的也好?

其實從接下這個工作以來,我就已經決定要放棄質疑我自己有沒有足夠的學力去cover這樣的課程,畢竟那只會落入了一個自我否定的迴圈而已。這是一份有薪水的工作,這是一份薪水會因為學生評鑑分數有所差異的工作,或許就是因為這些利益的因素吧,我從來沒有這麼懼怕過期中意見調查這玩意。有時候其實不太知道自己是不是享受其中,我一直以很願意也很快樂的在教人家經濟學統計學自居,然而這與自身利益連結在一起的時候好像又變得沒有那麼理所當然了。

到頭來大概還是因為我不了解助教該是怎麼樣的吧,所以就是摸索摸索摸索。故事還要繼續,希望我足夠幸運......。